Материально бытовые условия семьи какие бывают

Некоторое время назад стали появляться известия из различных регионов, сообщающие об очень похожих случаях: что классный руководитель составляет график посещения всех учеников класса для обследования жилищно-бытовых условий ЖБУ. Почему придут и в мою семью тоже? Наивных, тех, кто может подумать, что такое обследование как-то повлияет на улучшение их жилищно-бытовых условий, давным-давно нет. Да и не учителя бы обследовали с такой целью. Тогда зачем придут обследовать?

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:

  • Для жителей Москвы и МО - +7 (499) 653-60-72 Доб. 448
  • Санкт-Петербург и Лен. область - +7 (812) 426-14-07 Доб. 773

Одной из обязанностей социального педагога и классного руководителя является обследование жилищно-бытовых условий ребенка, его семьи и составление соответствующего акта обследования. В этой статье мы расскажем, как нужно проводить обследование, на что нужно обращать отдельное внимание и, что немаловажно, как правильно документально оформить факт обследования. Обсудить статью уже 9 коммент. Опубликовать свой материал Для чего нужно проводить обследование жилищно-бытовых условий семьи ребенка? Обследование жилищных условий неблагополучных семей призвано оказать воздействие на родителей с целью улучшения жизни детей в семье или изъятия детей из этих условий. Также обследование жилищно-бытовых условий может проводиться в семьях, которые планируют усыновить ребенка или взять в опеку.

в экстремальных условиях;; дети с помощью семьи (безнадзорные);. Акт обследования материальных и жилищно-бытовых условий семьи, нуждающейся в социальном обслуживании от «___». Обследование жилищных условий неблагополучных семей призвано оказать Обследование жилищно-бытовых условий семьи, в которой проживает.

Социально бытовые условия проживания

Благополучная родители отличаются высокой моральностью, вовлечены в школьную жизнь, обеспечивают благоприятный эмоциональный настрой в семье. Неблагополучная: нравственно нестабильная родители или родственники, проживающие совместно с учащимся, ведут аморальный образ жизни: злоупотребляют алкоголем, принимают наркотические или токсические средства, отказываются работать, проявляют асоциальные качества, а также игнорируют родительские права и обязанности ; педагогически некомпетентная родители проявляют несогласованность при озвучивании требований к школьнику, практикуют физические меры наказания, не владеют правилами организации учебно-воспитательного процесса, не интересуются успехами и поведением ребенка в школе ; конфликтная папа с мамой или родственники постоянно конфликтуют между собой, демонстрируют примеры жестокости, рукоприкладства, нетерпимости, эмоционального неблагополучия. Также следует зафиксировать факт постановки семьи на учет в отделе защиты прав несовершеннолетних в местной администрации. Характеристика родителей Ф. Информация о других близких родственниках бабушках и дедушках, братьях, сестрах Совместно со школьником проживает список родственников. Указать, какое участие они принимают в воспитании и материальном обеспечении несовершеннолетнего. Уровень дохода обеспеченная, средний достаток, малообеспеченная. Обеспеченность средствами для подготовки к обучающему процессу, канцелярскими принадлежностями. Санитарно-гигиеническое состояние жилых и нежилых помещений соответствует не соответствует нормативам. В квартире оборудована детская комната или зона , укомплектованная всеми необходимыми предметами мебели кровать, шкаф для личных вещей. Мебель находится в отличном, удовлетворительном, неудовлетворительном состоянии. Имеются не имеются условия для подготовки обучающегося к школьным занятиям письменный стол с дополнительным источником освещения, место для хранения учебников и письменных принадлежностей. Характер взаимоотношений в семье Отношения родителей и ребенка, характер которых следует учитывать педагогу при определении особенностей ведения психолого-педагогической работы , строятся в соответствии с принципом выбрать наиболее предпочтительные : родительский авторитаризм, отрицание свободы выражения мысли и действий; подавление проявляемых ребенком инициатив; гиперопека, которая проявляется через полное ограждение несовершеннолетнего от жизненных трудностей и забот; пассивность со стороны взрослых — явное нежелание принимать участие в процессе воспитания; сотрудничество — проявление взаимоуважения и заботы об интересах друг друга. Воспитательные методы Влияние на ребенка членами семьи в воспитательных целях осуществляется посредством: категоричных высказываний, приказов, не подлежащих обсуждению; наложения запретов на отдельные действия с объяснением причин; упреков, обвинений в непослушании; угроз наложения наказаний, которые не осуществляются. Семейные обязанности и организация досуга Несовершеннолетний оказывает не оказывает посильную помощь в ведении домашнего хозяйства, выполняя ряд обязанностей полив цветов, уход за домашними животными, поддержание чистоты и порядка в своей комнате и т. Выходные, праздничные дни семья проводит выбрать предпочтительные варианты : в пределах квартиры дома , каждый занимается своими делами; раздельно; совместно организовываются активные виды отдыха, вылазки, походы, экскурсии, поездки и т. Отношение ребенка к родителям, домочадцам Учащийся проявляет уважительное неуважительное, агрессивное отношение к родителям, членам семьи. Характер контроля за школьным обучением и досуговой деятельностью ребенка со стороны взрослых Родители посещают не посещают школьные собрания, принимают не принимают участие в массовых школьных мероприятиях, проявляют не проявляют заинтересованность в получении несовершеннолетним всестороннего, в том числе и внешкольного, образования. Заключения школьной комиссии Условия проживания учащегося в семье признаются удовлетворительными неудовлетворительными. Ребенок обеспечен не обеспечен всем необходимым для развития и комфортного обучения.

Обследование жилищно-бытовых условий семьи

Педагогические сообщества В статье описаны основания и другие нюансы обследования жилищно-бытовых условий семьи. Эта тема не нова для многих педагогов, однако и в настоящее время, в том числе на просторах интернета, встречаются родители, которые не понимают, зачем и на каких основаниях к ним пришли обследовать жилищные условия, часто без предупреждения и в целом посещением педагогов их жилища не довольны.

Если Вы работаете в социально-реабилитационном центре, детском доме, приюте, доме малютки, а может быть и в органах опеки — оснований у Вас достаточно как правило, детей приводит инспектор по делам несовершеннолетних с соответствующим документом, либо родители или лица их замещающие, либо дети приходят сами. А если Вы работаете в школе, то отнеситесь внимательнее к выбору аргументов в пользу того, что бы пойти на обследование в квартиру, особенно без предварительной договоренности ситуации и люди могут быть разные.

Учитывайте в своей работе, что есть такое понятие как неприкосновенность частной жизни [2]. Основания для проведения акта ЖБУ. Основанием для проведения обследования являются поступившие в орган опеки и попечительства или организацию по месту фактического нахождения детей устные и письменные обращения юридических и физических лиц, содержащие сведения о детях, указанных в пункте 2 настоящего Порядка далее - сведения.

Уровень обеспечения основных потребностей ребенка. Состояние здоровья: общая визуальная оценка уровня физического развития и его соответствие возрасту ребенка, наличие заболеваний, особых потребностей в медицинском обслуживании, лекарственном обеспечении; наличие признаков физического и или психического насилия над ребенком.

Внешний вид: соблюдение норм личной гигиены ребенка, наличие, качество и состояние одежды и обуви, ее соответствие сезону, а также возрасту и полу ребенка и так далее. Социальная адаптация: наличие навыков общения с окружающими, навыков самообслуживания в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями развития ребенка, адекватность поведения ребенка в различной обстановке и так далее.

Воспитание и образование: форма освоения образовательных программ, посещение образовательных учреждений, в том числе учреждений дополнительного образования детей; успехи и проблемы в освоении образовательных программ в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями развития ребенка; режим дня ребенка режим сна, питания, их соответствие возрасту и индивидуальным особенностям , организация свободного времени и отдыха ребенка; наличие развивающей и обучающей среды; 1.

Обеспечение безопасности: отсутствие доступа к опасным предметам в быту, медикаментам, электроприборам, газу и т. Удовлетворение эмоциональных потребностей ребенка. Семейное окружение ребенка.

Состав семьи, кто фактически осуществляет уход и надзор за ребенком; наличие и место жительства близких родственников ребенка, степень участия родителей и других совместно проживающих лиц, родственников в воспитании и содержании ребенка; степень привязанности и отношения ребенка с родителями и членами семьи.

Отношения, сложившиеся между членами семьи, их характер; особенности общения с детьми, детей между собой; семейные ценности, традиции, семейная история, уклад жизни семьи, распределение ролей в семье, круг общения родителей; социальные связи ребенка и его семьи с соседями, знакомыми, контакты ребенка со сверстниками, педагогами, воспитателями.

Жилищно-бытовые и имущественные условия. Жилищно-бытовые условия, в которых проживает ребенок: наличие и принадлежность жилого помещения, его общая и жилая площадь, количество комнат, благоустройство и санитарно-гигиеническое состояние; наличие у ребенка отдельного оборудованного места комнаты, уголка для сна, игр, занятий и так далее. Структура доходов семьи: основные источники дохода доходы родителей и иных членов семьи, алименты, пенсии, пособия, иные социальные выплаты ; среднемесячный и среднедушевой доход семьи; сведения об имуществе и имущественных правах ребенка; достаточность доходов семьи для обеспечения основных потребностей ребенка продукты питания, одежда и обувь, медицинское обслуживание, игрушки и игры, печатная и аудиовизуальная продукция, школьно-письменные и канцелярские принадлежности и так далее.

Наличие обстоятельств, которые создают угрозу жизни и здоровью ребенка, его физическому и нравственному развитию либо нарушают его права и охраняемые законом интересы; факты пренебрежительного, жестокого, грубого, унижающего человеческое достоинство обращения, оскорбления или эксплуатации ребенка, физического или психического насилия над ребенком, покушения на его половую неприкосновенность. В ходе обследования используются такие формы получения сведений, как беседа с ребенком, его родителями и другими членами семьи, опрос лиц, располагающих данными о взаимоотношениях родителей с ребенком, их поведении в быту, наблюдение, изучение документов, учебных и творческих работ ребенка и другие.

При проведении обследования обеспечивается конфиденциальность персональных данных граждан.

Акт обследования жилищно-бытовых условий учащегося

Обеспечить уход за детьми 2. Уборка квартиры, комнаты ребенка 3. Помощь в подготовке дом. Она может совпадать с датой составления акта, а может отличаться акт должен быть составлен не позднее 3 дней после посещения жилья Наименование документа акт , дата и место его издания Члены комиссии и цель проверки проверяем ученика, в связи с жалобой от соседей и т. Объект исследования адрес и характеристика жилья дом, квартира, площадь, сколько комнат, кому принадлежит, в каком доме расположена, благоустроенность и т.

Какие бывают жилищные условия семьи

Педагогические сообщества В статье описаны основания и другие нюансы обследования жилищно-бытовых условий семьи. Эта тема не нова для многих педагогов, однако и в настоящее время, в том числе на просторах интернета, встречаются родители, которые не понимают, зачем и на каких основаниях к ним пришли обследовать жилищные условия, часто без предупреждения и в целом посещением педагогов их жилища не довольны. Если Вы работаете в социально-реабилитационном центре, детском доме, приюте, доме малютки, а может быть и в органах опеки — оснований у Вас достаточно как правило, детей приводит инспектор по делам несовершеннолетних с соответствующим документом, либо родители или лица их замещающие, либо дети приходят сами. А если Вы работаете в школе, то отнеситесь внимательнее к выбору аргументов в пользу того, что бы пойти на обследование в квартиру, особенно без предварительной договоренности ситуации и люди могут быть разные. Учитывайте в своей работе, что есть такое понятие как неприкосновенность частной жизни [2]. Основания для проведения акта ЖБУ. Основанием для проведения обследования являются поступившие в орган опеки и попечительства или организацию по месту фактического нахождения детей устные и письменные обращения юридических и физических лиц, содержащие сведения о детях, указанных в пункте 2 настоящего Порядка далее - сведения.

Акт обследования жилищно-бытовых и материальных условий семьи несовершеннолетнего.

Акт обследования жилищно-бытовых и материальных условий семьи несовершеннолетнего. Состояние квартиры хорошее, ребенку созданы необходимые условия для благополучного проживания и воспитания. Санитарное состояние: при проверке не обнаружено нарушений санитарно-гигиенических норм. В квартире чисто.

Обследование жилищных условий неблагополучных семей призвано оказать Обследование жилищно-бытовых условий семьи, в которой проживает. Ремарка к статье: Каждый социальный педагог, классный руководитель/ воспитатель обследовал жилищно-бытовые условия семьи. Также документ может содержать сведения о самой семье, о психологической обстановке в квартире, Пример акта обследования жилищных бытовых условий Читайте также: Акт списания материальных ценностей. Образец.

Обследование жилищных условий неблагополучных семей призвано оказать воздействие на родителей с целью улучшения жизни детей в семье или изъятия детей из этих условий. Также обследование жилищно-бытовых условий может проводиться в семьях, которые планируют усыновить ребенка или взять в опеку. В этом случае комиссия проверяет наличие необходимых условий для полноценной жизни ребенка.

Акт обследования (проверки) жилищных условий. Образец 2019 и правильное составление

Акт обследования жилищно-бытовых и материальных условий семьи несовершеннолетнего. Ольга Перькова Акт обследования жилищно-бытовых и материальных условий семьи несовершеннолетнего. Домашний адрес: Состав семьи: Жилищные условиякомнатная квартира на 1 этаже кирпичного дома. Состояние квартиры хорошее, ребенку созданы необходимые условия для благополучного проживания и учебы. Санитарное состояние: при проверке не обнаружено нарушений санитарно-гигиенических норм. В комнатах чисто. Вещи, игрушки разложены аккуратно. Несовершеннолетнему созданы условия: имеется комната, где он делает уроки и отдыхает, в квартире тепло, уютно, ребенок обеспечен питанием, одет число, опрятно. Психологический климат в семье: все члены семьи хорошо контактируют друг с другом, взаимоотношения положительные.

Материально бытовые условия семьи какие бывают

Колосов П. Для чего составляется акт обследования жилищных условий Цель составления документа состоит в фиксации жилищно-бытовых условий и подготовке заключения: обеспечивают ли основные потребности ребенка лица, с которыми он проживает, или готовы ли они принять ребенка при восстановлении родительских прав и др. Или нуждается ли гражданин в улучшении жилищных условий и др. При причинении ущерба квартире правильным будет составить Акт осмотра квартиры.

Акт обследования жилищных условий

Образцы грамот по шахматам Кто и когда участвует в составлении акта Заполнение акта обследования жилищно-бытовых условий проживания несовершеннолетнего входит в компетенцию специальной педагогической комиссии, которая, при необходимости, может включать в себя педагога-психолога, социального педагога, школьного инспектора и даже районного участкового. Необходимость непосредственного посещения возникла с тех пор, когда классный руководитель потерял возможность контакта с родителями и опекунами: очень часто они не посещают специальных собраний, не отвечают на индивидуальные приглашения, не реагируют на записи в дневниках детей. Обычно сформированная комиссия не предупреждает о визите с целью обследования, пребывает по месту проживания ребенка в вечернее время, когда родители находятся дома, и составляет акт в их присутствии. Если семья, являясь неблагополучной, препятствует заполнению акта, педагоги вправе обратиться к районному участковому для получения помощи в решении вопроса. Нюансы оформления документа Акт обследования жилищно-бытовых условий представляет собой готовую форму, утвержденную нормативными актами, однако многие административные учреждения вносят в нее несущественные изменения.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 5 правил семьи с маленьким ребенком - Валентина Хамайко
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 2
  1. lanlota

    С наступающим новым годом!

  2. casnalea

    Перед тем, как начнете поиск работы, прочитайте, рекомендации сотрудников о своих местах работы на нашем ресурсе. И только потом решайте - стоит ли предложить свое предложение той или иной компании. Посмотрите различные рекомендации и сделайте правильный выбор.

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных